Чему и как мы учим в школе и почему это не учит?

Чему и как мы учим в школе и почему это не учит?

"Вокруг нас - текучий, прозрачный, нестабильный, сверхбыстрый, гибридный, мерцающий мир" (нейролингвист Татьяна Черниговская).

Традиционно школа воспринимается нами как система овладения базовыми знаниями, освоенными человечеством, как первый начальный этап подготовки к реализации в большом мире. Реальность же такова, что мир меняется быстрее, чем система образования. Самыми востребованными уже сейчас оказываются профессии, о существовании которых еще лет 5-7 назад мы даже не догадывались. Все понимают недостаточность базовых знаний, заложенных в школьные учебники. Не только футурологи, ученые от педагогики, психологи, но каждый родитель, работающий в больших современных корпорациях, понимает, что просто знаний, даже высокого качества профессиональных знаний зачастую недостаточно.

Остро востребованными сегодня становятся: умение быстро находить и критически анализировать информацию, способность работать в команде, быть мобильным, уметь справляться с неопределенностью, принимать решения и ответственно распоряжаться своей жизнью. Значит ли это, что знания в том самом "старом" смысле становятся не нужны? Есть ли в современной учебникоцентричной школе инструменты, способные подготовить детей к реальности большой взрослой жизни? Есть ли у педагогов, у родителей, у самих детей такие резервы, которые, не дожидаясь реформ в нашем консервативном образовании, помогут ребенку успешно справляться с задачами быстро меняющегося мира?

На встрече:
- разбираем, как технологически работает система обучения в школе;
- подсчитаем, сколько в действительности знаний заложено в школьных программах, и поймем, насколько этот объем большой или небольшой;
- обсуждаем, что происходит в лучших российских школах и каковы тенденции успешных школ за рубежом;
- анализируем скрытые возможности образования без принуждения, не требующие глобальных реформ, доступные каждому ребенку и любому родителю уже сегодня, независимо от занятости и уровня доходов семьи;
- разбираем теорию множественных путей и феномен финского образования;
- формулируем главную задачу современного образования;
- разбираем понятие метапредметность. Что это такое: просто новое загадочное слово или жизненная необходимость для успешного образования;
- создаем вместе современное пространство знаний.

Курс основан на опыте лучших российских школ и самых успешных мировых систем образования.